Eduscol musique
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23 articles
Créer une mélodie avec le numérique
Séquence de pédagogie active et collaborative. Les élèves passent d’un jeu de reconnaissance à l’invention d’une courte mélodie en petits groupes, en respectant des contraintes simples. Activité de création musicale avec composition, écoute et retour critique collectif. Usage d’outils numériques (…){100}
18 mars
Jeu d'enquête musicale autour du Sacre du printemps de Stravinsky
Jeu sérieux et pédagogie active : les élèves enquêtent sur le scandale de la création du Sacre du printemps (1913) via des cartes indices. Dominante perception et analyse d'œuvre : écoutes guidées, analyse rythmique, frise chronologique à compléter. Utilisable en classe puzzle ou en (…){100}
18 mars
Développer l'écoute avec l'IA
Ce scénario propose une démarche pédagogique pour développer l’écoute musicale des élèves à l’aide des intelligences artificielles génératives. Elle invite les enseignants à exploiter de manière critique les productions d’IA afin de questionner leur fiabilité et d’affiner les compétences (…){100}
18 mars
Code ta musique en langage MML avec Pyxel MML Studio
Ce scénario s’appuie sur une démarche de pédagogie active centrée sur l’expérimentation par le codage. La dominante d'activité musicale est la création et la production sonore : l'élève compose des motifs musicaux en syntaxe textuelle. L’outil numérique mobilisé est un éditeur de code (…){100}
18 mars
L’intelligence artificielle pour faciliter la création d’une chanson
Cette séquence pédagogique propose aux élèves de créer une chanson en s’appuyant sur les possibilités offertes par l’intelligence artificielle. À partir de consignes formulées à une IA générative, les élèves obtiennent des paroles et une base musicale qu’ils analysent, modifient et interprètent. (…){100}
18 mars
Structurer une activité de création musicale avec Éléa pour développer l’autonomie des élèves
Démarche de pédagogie active favorisant l’autonomie par une structuration en tâche, consignes, contraintes et ressources. Les élèves créent une production sonore électroacoustique après une phase d’écoute et d’analyse. Activité de création et de perception. Utilisation d’un environnement (…){100}
18 mars
De l’analyse à la création : une séquence pour expérimenter le son au cinéma
Dans quelle mesure la musique renforce-t-elle l’image ? L'élève découvre au fil de la séquence les liens entre musique et cinéma au travers d'analyses d’extraits, de la pratique vocale et de la création numérique. Projet final: Création sonore centrée sur le bruitage de cinéma, en lien (…){100}
18 mars
Quizz de révision Baccalauréat EDS Musique 2026
Proposition de 3 quizz de révision de connaissances sur la house/électro, Jeff Mills et le Jazzrausch BigBand au programme du bac musique 2026. Ces quizz peuvent être effectués de façon synchrone ou asynchrone, évalués de façon sommative, formative ou en auto-évaluation. Enfin, ils peuvent être (…){100}
11 mars